Marka, öncelikle “Bir ticari malı, herhangi bir nesneyi tanıtmaya, benzerinden ayırmaya yarayan özel ad veya işaret.” olarak tanımlanmaktadır. Bu yüzden firmalar oluşturdukları markaları güçlendirmek ve tüketiciler üzerinde olumlu bir konumlandırma yapabilmek açısından içinde bulundukları yüksek rekabet yoğunluklu piyasada satış sonrası destek, satış süresince tam ve doğru bilgilerin verilmesi gibi özelliklere dikkat edip, tüketicilerin gözünde daha kaliteli bir konuma gelebilmek için birbirleriyle yarışmaktadır. Ancak, tüketicilerin markaya güvenlerinin sağlandıktan sonra yaşanan olumsuzlukların ya da sahip olunan negatif görüşlerin dile getirilmesinde bazı eksiklikler vardır. Çünkü tüketiciler, herhangi bir ürünün ve markanın müşterisi olup, bu ürünlerin memnun olmadıkları yönlerini ancak yakın çevrelerine aktarabilmekte ve firmaya yönelik bireysel başvurulardan bir sonuç elde edememektedir ya da elde edemeyeceğini düşünmektedir. Bu yüzden bir topluluk şeklinde hareket edecek tüketicilerin oluşturulması aynı zamanda büyük bir güç sağlayacak ve nihayetinde firmalar müşterilerine daha çok itina göstereceklerdir. Yaşanacak olumsuzluklar için hukuki açıdan tüketici hakem heyeti ya da tüketici mahkemeleri yer alsa da toplumsal bir etki yaratmada yeterli olamamakta aynı zamanda sadece bireysel faydalar sağlamaktadır. Çünkü çoğu vatandaşımız, üretici- tüketici ilişkisinin hukuki boyutunu bilmemektedir ya da öğrenmek için çaba göstermemektedir. Bu yüzden “toplumsal bir güç” oluşturmak için farklı yollar aramak gerekmektedir.

Farkındalık yaratmak ya da toplumsal bir etki oluşturmak günümüzde teknolojinin bir nimeti olan internet üzerinden yapılabilmektedir. Bu yüzden internetin etkin bir şekilde kullanılması müşteriler için bir güç unsuru olabilmektedir. Ancak bunun nasıl yapılması gerektiği çoğunlukla ifade edilmemektedir. Bu yüzden tanıtacağım iki site, internetin bu konuda kullanılmasındaki önemli araçlardandır.

www.sikayetvar.com: Bu siteye üye olduktan sonra herhangi bir firmanın markası ile ilgili yaptığınız her türlü şikayet internet üzerinden yayınlanmakta ve şikayette bulunduğunuz firma ile iletişime geçilerek sorun çözülmeye çalışılmaktadır. Eğer sorununuz çözülürse, şikayetinizin yanına bir “gülen surat” ifadesi konularak probleminizin çözüldüğü belirtilmektedir. Bunun yanı sıra şikayetleri cevaplandırmak ve problemleri çözmek açısından şirketler derecelendirilmektedir. Bu ise firmaların müşterilerine inanılmaz bir güç kaynağı sunmaktadır. Çünkü firmalar, kendi reklamlarını müşteriler üzerinden en etkili şekilde yapabilmektedir.

www.tecrubenianlat.com: Bu siteye üye olduğunuzda kendi tecrübelerinizi paylaşıp aynı zamanda istediğiniz konu ile alakalı tecrübeler okuyarak bir “tecrübe ağı” oluşturursunuz. Bu site bu özelliği ile tüketicilerin belirli bir ürüne ya da firmaya karşı ortak hareket etmelerini sağlayarak bunun dışında sosyal hayattaki tercihler hususunda iyi fikirlerde vermektedir.
Toplum, bilindiği üzere tüketim toplumudur. Bu yüzden bu tür toplu hareketlerin desteklenerek geliştirilmesi gerekmektedir.

Araş. Gör. ERHAN AYDIN
Uşak Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü

“Masanızdaki Dördüncü” sloganı ile farklı bir bakış açısında yayın yapan bir internet tabanlı yayın projesi RTV Medya. Temelde kültür ve belgesel konularında yayın yapıyor. Amaçları, Uşak Üniversitesi RTV (Radyo Televizyon) Programcılığı öğrencileri ayrıca tüm İletişim Fakülteleri, Güzel Sanatlar, Radyo Televizyon Sinema alanlarında öğrenim gören öğrencilere hem kişisel gelişimleri hem de mesleki gelişimlerine örnek olmak.

Kanalı takip etmek için: http://www.rtvmedya.com

Üniversiteler bilim üreten ve bilimi yayan insanların buluştuğu ortak mekânlardır. Yani bilim için oluşan arz ve talebin buluştuğu alanlardır; bu bağlamda bizlerin bilimin amacına hizmet etmek adına maksimum fayda sağlayabilmek için sorunları minimum seviyede tutmamız gerekir. Bunun için de öğrenciyle iç içe olup sorunlarını gözlemlemek gerekmektedir. Üniversitemiz öğrencisiyle, idari ve akademik personeliyle bir bütündür, yani biz Uşak Üniversitesi olarak geniş bir aileyiz. Tıpkı ailede olduğu gibi aile fertlerimizle yani öğrencilerimizle yakından ilgilenmek onların sorunlarına dair sağlıklı çözümler üretip geleceklerine yön vermek adına onlarla iç içe yaşamamız gerekir. Sorun ve problemleri sahiplendiğimiz zaman daha kalıcı daha sağlıklı çözümler üretmiş olacağız. Biz geleceğimizin teminatı gençlerimizle aramızdaki engelleri kaldırdık ki herkes dilediği zaman üniversite yönetimiyle görüşerek sorunlarını, mutluluk ve hüzünlerini paylaşabilsin diye. Öğrenci arkadaşlarımız da bizleri kendilerine yakın olduğumuz için, kendilerinden biri olarak gördükleri için saygı ve sevgilerini sağ olsunlar eksik etmemektedirler.

Röportaj'dan Bir Kare

Sayın Hocam Üniversitemizin öğrenci profilini nasıl değerlendiriyorsunuz?

Öncelikle şunu ifade etmek istiyorum ki üniversite öğrencisi demek kariyerini üniversite yıllarında planlayarak geleceğine yön veren, öğrenmeye aç kişi demektir. Baktığımız zaman bu tanıma uyan bir öğrenci profilimiz mevcuttur. Bunu nereden anlayabiliyorsunuz diye de bir soru soracak olursanız; üniversitemiz bünyesinde yapmış olduğumuz organizasyonlar, sosyo-kültürel etkinliklerde, bilim konferanslarında, fakülte yönetimlerinin yapmış oldukları ilgili konularda yapılan panellerde salonlarımızın dolup taşması, yine öğrenci kulüplerimizin alanlarıyla ilgili birçok faaliyetlerde bulunması ve yeni faaliyetler için bizden destek istenmesi gerçekten öğrencilerimizin alanlarıyla ilgili bilgi sahibi olma, kişisel gelişimlerine katkı sağlama arzularını gözler önüne sermektedir.

Sayın Hocam, Üniversitemizin ve mezun arkadaşların geleceği üzerine düşünceleriniz nelerdir?

Daha önce de belirttiğim gibi bizlerin asıl amacı, bilgili, ahlaklı, genel kültür sahibi, toplumsal ve sosyal olaylara karşı duyarlı, mesleki anlamda tam donanımlı gençler yetiştirmektir. Bunun içindir ki özgürlükçü, dinamik, sosyal, üreten, bilgi yayan bir üniversite yaratma çabası içerisine girdik. Özellikle akademik kadromuzu oluştururken bölümüyle ilgili kendini kanıtlamış, bilimsel anlamda birçok çalışmalar yapmış, alanlarında otorite isimleri ya da yaptığı çalışmalarla gelecek vaat eden genç akademisyenleri bünyemize dâhil ettik.Bunları yapmaktaki maksadımız öğrenci arkadaşlarımızın alanlarıyla ilgili konularda uzman kişilerden ders almasıydı. Yeni kurulan bir üniversite olmamamız nedeniyle var olan fiziki yetersizliklerimizi gidererek bilimsel çalışmalar için uygun koşullar sağladık. Derslerimizi teoride sınırlamayıp teori ve pratiği birleştirmek adına laboratuarlar ve uygulama sahaları oluşturduk. Alanlarına hâkim, teori ve pratiği harmanlayarak tecrübe sahibi olmuş gençler yetiştirdiğimizi düşünerek okul sonrası geleceklerine dair en ufak bir endişe taşımamaktayım.

Sayın Rektörüm, Uşak Belediyesi Basketbol Takımı 2010-2011 sezonunda Uşak Üniversitesi Basketbol Takımı adı ile faaliyetlerine devam edecek. Bu konuda düşüncelerinizi kısaca alabilir miyiz?

Değerli arkadaşlar Uşak Üniversitesi olarak kurumsal altyapımızı tamamlayarak markalaşma süreci içerisine girmiş bulunmaktayız. Bu markalaşma sürecinde spor önemli bir araçtır. Bilindiği üzere ülkemizde futboldan sonra en fazla takip edilen spor dalı basketboldur, biz de var olan basketbol spor kulübümüzü canlandırarak hem şehrimizin hem de üniversitemizin tanınması yönünde iyi bir adım attığımızı düşünüyorum. Zira spor kulüpleri hem şehir pazarlaması hem de tanınabilirliğin önemli ölçüde artması için etkili bir alandır. Daha önce belediyemiz tarafından yönetilen basketbol takımımız başarılarıyla birlikte hem üniversitemize hem de şehrimize dinamizm getirecektir. Gerek şehrimizin gerekse üniversitemizin tanıtımında önemli bir yere sahip olacak olan basketbol kulübümüze gereken ilgi ve önem artarak devam edecektir.

Sayın Rektörüm, Uşak Üniversitesinin vizyonu ve bu vizyon için yol haritanız nedir?

Uşak Üniversitesi olarak verdiği eğitimle; özgüven ve sorun çözme becerisine sahip, yaratıcı, sorgulayan, mutlu bireyler yetiştirmenin yanında; ürettiği bilgi ve hizmetlerle tercih edilen, şeffaf, hesap verebilen bir üniversite olabilmektir. Bu vizyona bağlı kalabilmek için gerek akademisyenlerimize gerekse öğrencilerimize yatırım yaparak vizyon doğrultusunda hareket edeceğiz.

Sayın Rektörüm, rektörlüğünüz döneminde Üniversitemiz için ne tür çalışmalar yapıldı ve rektörlüğünüzün kalan süresi için çalışma planlarınız nelerdir?

Bilindiği üzere üniversitemiz 2006 yılında Afyon Kocatepe Üniversitesinden ayrılarak Uşak Üniversitesi adıyla yeni bir yapılanma içerisine girmiştir. Bundan sonraki süreçte altyapı ve kurumsal yapımızı tamamlayarak öğrencilerimiz ve akademisyenlerimiz için gerekli fiziki şartları oluşturma gayreti içerisine girdik. Değişen ve gelişen, bilimsel sosyal ve kültürel olanaklarıyla tercih edilen bir Uşak Üniversitesi oluşturma yönünde çalışmalar yaptık. Yaptığımız çalışmalar neticesinde nicel büyümenin yanı sıra nitelikli öğrenciler yetiştirdik ve nitelikli bir üniversite olduk. Şunu ifade etmekte yarar görüyorum ki değerli arkadaşlar bizler bugün varız yarın yoğuz ama Uşak Üniversitesi hep var olacaktır. Bizler de tercih edilen, saygın, prestijli bir Uşak Üniversitesi yaratmak için bundan sonraki çalışmalarımız bu doğrultuda devam edecektir. Bu bakımdan biz, şehir-üniversite, sanayi-üniversite, sivil toplum örgütleri-üniversite işbirliklerini arttırarak hem üniversiteyi hem de şehrimizi geliştirmek için elimizden geleni yapacağız.

Bunun dışında sağlık, spor ve sanata dair birçok yeni projemiz var. Daha yaşabilir daha sosyal üniversite oluşturmak için kütüphane, sosyal tesis, spor kompleksleri gibi projelerimiz yapım aşamasındadır.

Sayın Rektörüm, teknoloji alanında üniversitemiz ne durumda?

Teknolojik gelişmeler bilimsel araştırmanın daya uygun şartlarda yapılmasını sağlayarak bilimsel gelişmeyi hızlandırmaktadır. Biz de Uşak Üniversitesi Bilimsel Araştırma ve Teknolojik Araştırma Merkezi Müdürlüğü (UBATAM) kurarak teknoloji adına büyük bir adım atmış olduk.

UBATAM’IN Amaçları ise şunlardır;

• Kamu – Özel sektör ve ticari kurumlardan gelecek analiz, ölçüm, fizibilite etüdü, sertifika ve benzer hizmetleri vererek mühendislik ve danışma hizmeti vermek.
• Üniversite ve çevresindeki sanayi kurumları, ticaret odaları ve organize sanayi bölgeleri arasında bilim ve teknoloji alanında iş birliği başlatmak ve hızlandırmak.
• Yurtiçi ve yurtdışı TÜBİTAK vb. kurum ve AB Projeleri gibi araştırma alanlarında üniversiteler ve araştırma merkezleriyle işbirliği ve ortalıklar yapmak.
• Bilimsel ve teknolojik buluşlar ve araştırmalar ile ilgili ve tecrübe birikimi yaratmak ve bunları çevreyle paylaşmak.
• İlgili sanayi dallarında ihtiyaç duyulan yeni ürünler veya hizmetlerin verilmesi amacıyla yeni ürünler tasarımlamak prototip üretmek ve buluşlar yapmak ve patentler almak
• Üniversite öğretim üyeleri tarafından yürütülecek araştırma ve üretim projelerine destek sağlamak.
• Merkez ile ilgili yayın ve tanıtım faaliyetlerini yaparak üniversite gelişime katkıda bulunmak
• Temel bilimler ve mühendislik alanlarında araştırma uygulama ve analizler yapmak.

Ayrıca teknolojik altyapısıyla çağa ayak uyduran bir üniversite olabilmek için Türkiye’de sadece 13 üniversitede var olan Eduroam ile her yere kablosuz bağlantıya ulaşan bir üniversiteyiz.

Sayın Rektörüm, Uşak Kampüs adı altında yaptığımız faaliyetleri nasıl değerlendiriyorsunuz?

Uşak Üniversitesi öğrencilerinin; birbirleriyle tanışıp kaynaşması, iletişim kurması ve karşılığında etkileşimi getiren öğrenci-akademisyen ilişkisini oluşturmak, öğrenci sorunlarına ilişkin tecrübe dâhilinde sunduğunuz çözüm önerileri gerçekten takdire şayan ve yapıcı çalışmalarınızdan dolayı Uşak Kampüs ekibine çok teşekkür ediyor, başarılı çalışmalarınızın devamını diliyorum.

Uşak Üniversitesi Rektörü
Prof. Dr. Adnan ŞİŞMAN

Sevgiyle kalın.

Uşak Üniversitesi Kamu Yönetimi Öğretim Görevlisi
Ozan Örmeci

Bunun yanı sıra Anadolu Ulaşım Yön Kur Başkanı Halil ERDOĞMUŞ beyinde katılacağı bu programda Anadolu Ulaşım katılan herkese dolubilet kampanyasından 5-10-20 TLl’ik hediyeler verilecek. Üniversite ilk defa söyleşiye katılacak olan Uşak Genç İş Adamları Derneği Başkanı Christophe VANDERBAUWHEDE’da katılacağı programda iş dünyasının yanı sıra Gelişim Akademi uzman eğitmeni kariyer koçu Sunay KARAMIK’ta yer alacak. Geleceği konusunda daha emin adımlarla ilerlemek isteyen gençlerin kendilerine katkı sağlayacağı ve özgeçmişlerini güçlendirici bir programı kaçırmamaları gerek.

Büyük boyut için resme tıklayın:

Afiş

Bence Kariyerin de en iyi başlangıç noktasıdır üniversite. Yaptıklarımız yapabileceklerimizin gölgesi olur. Çünkü baktığımızı gördüğümüz, gördüğümüzü anladığımız anladığımızı idrak ettiğimiz yerdir üniversite. O dönemde gerçekleştirdiğimiz çalışmalar, ürettiğimiz fikirler, projeler kariyerimizin ilk basamaklarıdır. Unutmayalım ki, ilerde de bizi anlatan şey yaptığımız işler, gerçekleştirdiğimiz çalışmalardır.

Bakış açımızın değiştiği, belki de farklılaştığımız, bizi biz yapan yerdir üniversite. Çok sayıda üniversite öğrencisi bunu fark edemez. Bakın arkadaşlar, Kaliforniya çam ağacı olarak da bilinen dev sekoya (Sequoia gigantea) ağacı oldukça hızlı büyümektedir. “General Sherman” adı verilen en iri sekoya ağacı yaklaşık 84 metre uzunluğunda, 32 metre çapındadır. Bu dev ağaçların yaklaşık ömürleri 1000 ile 3000 yıl arasında değişmektedir. Sert ve nemli topraklarda, tam olarak güneşi gören tarafta yetişirler. Fakat bu dev ağacın çiçek açabilmesi 175-200 yılı bulabilmektedir. Dünyada olgunlaşmasını bu kadar uzun sürede tamamlayan başka bir bitki yoktur. Bizler, 1000 yıl yaşayacak değiliz ama yaşantımızda üniversitede hemen çiçeklerimizin açmasını bekleyemeyiz. Sabırlı olmalıyız. Bizlerde yetkinliklerimizi arttırmanın yollarını arayarak hedeflerimiz dâhilinde çalışmalar yapmayı ihmal etmemeliyiz. Zamanı en çok bulabildiğimiz yerdir üniversite, bunu çok iyi değerlendirmek gerek değil mi? Emek verir doğru adımları atarsak güzel sonuçlar alacağımızdan eminim. Bu illaki büyük projeler üretin demek değildir. Bir yerde garsonda olabilirsiniz. Sakın küçük görmeyin, o işte o kadar çok şey öğreniliyor ki tahmin edemezsiniz. Zaten birçoğumuz okurken çalışmışızdır. Çalışmayanlarımız ise zamanlarını daha faydalı işlere ayırabilirler. Aktivitelere katılım, çalışmalarda aktif rol alma, fikirleri belirterek hayata geçirme. Bunlardır zaten geleceğimizi şekillendiren. Biraz daha vizyon sahibi olmalı ve geleceğimizi önemsemeliyiz. Çoğumuz planlı hareket edemiyoruz. Öyle zannediyoruz ama maalesef olmuyor. Sınavlara birkaç gün kala çalışıyoruz belli olmuyor mu? Geçenlerde üniversitemde bir hocam ile görüşüyordum. Kendisi sınavlarda öğrencilere şunları soruyormuş, 5 yıl önce nerdeydiniz, neler yapıyordunuz, neler planlıyordunuz? 5 yıl sonra neler yapacaksınız, neler planlıyorsunuz, nerde olmak istiyorsunuz? Çok güzel soru değil mi? Öğrencilere geçmişe tekrar göz atmalarını, bugünlerini değerlendirmelerini ve ileriyi görmelerini sağlıyor hocamız. Sizinde düşünmenizi öneririm. Artık buradaki yazılarımda da sizlere kariyer adımlarından ve bu yolda yardımcı kaynaklardan bahsedeceğim. Tekrar görüşmek üzere…

Emre URFALI
Uşak Üniversitesi 2007 Mezunu

Yüksek Lisans Programları, Tezli Yüksek Lisans ve Tezsiz Yüksek Lisans olmak üzere ikiye ayrılır. Tezli Yüksek Lisans’ta programın temel hedefi öğrenciye bilimsel araştırma yaptırarak bilgiye nasıl erişebileceğini, nasıl değerlendirip ve yorumlayacağını öğretmektir. Tezsiz Yüksek Lisans’ta programın hedefi ise öğrenciye mesleki konularda derin bilgi birikimini kazandırmak ve pratikte bu kazanımları nasıl uygulayabileceğini öğretmektir.

Faydaları
İş hayatına (Özel Sektör) girmeden önce size iki yıl gibi ek süre tanır. İş hayatında (Özel Sektör) kariyer basamaklarını lisans mezunu arkadaşlarınıza göre daha hızlı çıkarsınız. Eğer memuriyet (Kame Sektörü) konusu olacak bir meslek tercih ederseniz, memuriyetiniz ya amirlik düzeyinde başlar ya da diğer memur arkadaşlarınıza (yüksek lisans mezunun olmayan) göre daha hızlı amir olursunuz. Yüksek Lisans’ın bu ve bunun gibi birçok faydası bulunmaktadır.

Yurtiçinde Yüksek Lisans

Yurtiçinde yüksek lisans yapmak istiyorsanız genel belli şartlar vardır ve bu şartlar yurtiçindeki neredeyse tüm üniversitelerde vardır bunlar; ALES (Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı)’e girmiş olmanız ve başvuracağınız programa ilişkin yeterli puanı almış olmanız. Dil sınavına girmiş ve yeterli puanı almış olmanız gerekir ki bu sınav genellikle ÜDS (Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil Sınavı) olur. Not ortalamanızın başvuracağınız programa uygun olması. Mülakatı geçmek. Bunların dışında başvuracağınız programa ilişkin başka şartlarda olabilir. Bu saydıklarımız genel şartlardır.

Yurtdışında Yüksek Lisans

Yurtdışındaki yüksek lisans programlarının süreleri ülkeden ülkeye değişiklik göstermektedir. Genel olarak full-time programlarda 1-2 arasında, part-time programlarda ise 2-4 yıl arasında değişmektedir. Öğrenci vizesinin zorunlu olduğu ülkelerde Türk öğrenciler sadece full-time yüksek lisans programlarına katılabilirler ancak oturma veya çalışma izniniz varsa part-time yüksek lisans programlarına girebilirsiniz.

Çoğu öğrenci arkadaşta, sahip oldukları diplomaların yurtdışında yüksek lisans yapmasına yeterli olmayacağı gibi yanlış düşüncelere sahiptir. Eğer bir öğrenci dört yıllık lisans eğitimini tamamlamışsa yurtdışında istediği yüksek lisans programına başvurabilir. Burada önemli olan yurtdışında ki üniversitelerin yüksek lisans programları için sunmuş olduğu kriterleri yerine getirmiş olmaktır. Bu konudaki temel kriterler;

Dört yıllık lisans eğitimini tamamlamış olmak veya son sınıf öğrencisi olmak. Not ortalamasının 2,2 ve üzeri olması. Yurtdışında yüksek lisans yapılacak programının eğitim dilini bildiğinin bir belge ile ispatlanmalı. Bu kriterleri yerine getiren her öğrenci yurtdışında yüksek lisans yapabilir.

Ülkelere Göre Yüksek Lisans
Son yıllarda İngiltere ve Avustralya’ya yüksek lisans için giden öğrenci sayısı artmıştır. Bunda söz konusu ülkelerin yüksek lisans programlarını yabancı öğrencileri de göz önünde bulundurarak hazırlaması, öğrencilere çalışma izni ve yüksek lisans bitiminden sonra bir veya iki yıl arasında değişen çalışma izinlerinin verilmesi ve özellikle İngiltere’de eğitim süresinin daha kısa olması bu ülkeleri yüksek lisans için cazip kılan etkenlerdir.

Amerikan ve Kanada üniversitelerinde yabancı öğrenci oranı örneğin İngiltere ve Avustralya’ya göre daha azdır. Amerikan ve Kanada üniversitelerinin çoğu GRE veya GMAT sınavı sonuçlarını istemektedir ancak İngiltere ve Avustralya’da ki üniversitelerin birkaçı haricinde bu sınavların belgelerini isteyen yoktur. Ayrıca Amerikan ve Kanada üniversitelerinden çok azı (bu söz konusu olan üniversitelere gerçekleştirilmemiş şartlarınız olsa bile şartlı kabul edilebilirsiniz) haricinde başvuru koşullarını eksiksiz yerine getirmiş olmanız gerekir. İngiltere ve Avustralya üniversitelerinin çoğunda birkaç şartı yerine getirmemiş olmanıza rağmen şartlı kabul edilebilir ve öğrenciye sunulan süre zarfında öğrenci şartları yerine getirir.

Araştırmanın temel kriterlerini; eğitim, sağlık, kent hayatı, güvenlik, sanat ve ekonomi alanlarındaki değerlendirmeler oluşturmaktadır. Türkiye’deki 81 kentin belirtilen kriterlere göre sıralanması halinde ilk sıraları; Ankara, Eskişehir, Isparta, Trabzon ve İstanbul gibi gelişmiş ve gelişmekte olan kentler almaktadır. Bu kentlere bakıldığında, genel olarak şehircilik ve şehirlilik kavramlarının ön plana çıktığı görülmektedir. Dolayısıyla kentlerin bu kavramlardan uzaklaşması, onları aynı zamanda yaşanabilirlik sıralamasında da alt sıralara itmektedir.

Uşak Merkez

Çalışmanın sonuçları incelendiğinde, Uşak’ın 23. sırada bulunduğu görülmektedir. Uşak’ın bir önceki yıldaki sıralaması ise 27’dir. Dolayısıyla Uşak’ın yaşanabilirlik sıralamasında 4 sıra yükseldiği ifade edilebilir. Uşak’ın sosyo-ekonomik göstergelerini özetlemek gerekirse; kentin 336 bin kişilik nüfusa sahip olduğu, kentte kişi başına düşen mevduat miktarının 4 bin 992 lira olduğu ve bu değerle, Türkiye sıralamasında sekizinciliğe yerleştiği belirtilmektedir. Bu doğrultuda, kentin Ege Bölgesi’nin en zengin illerinden biri olduğu söylenebilir. Ancak bu durumun, kentteki ekonomik aktiviteye yansıdığını söylemek mümkün değildir.

Kentin ekonomi kategorisine yönelik diğer kriterlerinin vasat durumda olması, bu kategorinin genel sıralamasının 26. sırada yer alması ile sonuçlanmaktadır. Bu kriterler, yüzde 12’lik işsizlik oranı, yüzde 39,9’luk istihdam oranı ve 120TL’lik kişi başına düşen kamu harcaması olarak belirtilebilir.

Kentte araştırmanın kriterlerine uyan bir organize alışveriş merkezinin bulunmaması, kentteki alışveriş imkânlarını olumsuz yönde etkilerken, büyükşehirlerde yüksek değerler alan trafik kazası oranları, Uşak’ta 87 araçtan birinin kaza yaptığına işaret etmektedir. Kentin hava kalitesi vasat olarak değerlendirilirken, kentteki okur-yazar oranı yüzde 89,7 olup, 12 yetişkinden biri üniversite mezunudur.

Araştırma sonuçlarına göre, Uşak’ın 81 kent içerisindeki yeri ortalama değerler alan kentler arasında bulunmaktadır. Bunda kuşkusuz, kentin Ankara ve İzmir ekseninde yer almasının payından söz edilebilir. Kentin sahip olduğu potansiyeli değerlendirebilmesi, kentteki yetersiz yatırımlar ve yerel yönetimlerin kentin gelişiminde atak yaratacak projelere imza atması ile mümkün olabilecektir.

Araştırma Görevlisi Oytun MEÇİK
Uşak Üniversitesi – İktisat Bölümü

Amiga 500

Üniversite yıllarında da internet; gerek yeni arkadaşlar edinme (o ilk internet buluşmalarının heyecanını bir daha hiçbir şeyde bulamadım) ve uzaktaki arkadaşlarımızla ve akrabalarımızla haberleşme, gerek yabancı ülkelerden yeni insanlarla tanışma ve gerekse ödevlerimizi tamamlamak ya da aklımıza takılan bir soruya cevap bulmak için yaptığımız araştırmalarda en büyük yardımcımız oldu. Bilkent Üniversitesi’nin teknoloji kullanımını ve araştırmayı teşvik eden yapısı da internet kullanımını iyi kavramamızda yardımcı olmuştu. Başlarda açıkçası pek kural, kaide bilmiyorduk. Bazı arkadaşlarımın internetten aynen aldıkları ödevler hocaları kızdırmış ve internet kullanımı konusunda cesaretimizi kırmıştı. Zamanla ise her şey yerli yerine oturdu ve internet en azından kütüphaneye gitmeden önce yapılan ön araştırma ve kaynak keşfetme açısından ne kadar faydalı olduğunu herkese ispatladı. Ayrıca kaynak belirtildikten ve seçilen kaynak ciddi olduktan sonra internetten alıntılama yapmak da mümkündü. Elbette akademide ömürlerini tozlu kütüphanelerde geçirmiş orta yaş ve üzeri hocalarımız için bu durum pek istenir bir şey değildi. Ama bu gelişmenin önünde durmak da imkânsızdı. Zamanla onlar da anladı… Artık yemek siparişlerimizi bile internetten verir olmuştuk. Gerçek kimliğimizin yanında bir de sanal kimliklerimiz olmuştu. Önceleri irc chat sayfalarında ve forumlarda, daha sonrasında sözlüklerde ve bloglarda hepimiz kendi sanal karakterimizi geliştiriyorduk. Belki de bu dünyada yeterince olamadığımız şeyleri (yeterince solcu, yeterince çapkın, yeterince Müslüman vs.) internet üzerindeki karakterlerimizle yapmaya çalışıyorduk. Oysa hata sevaplarımızla, iyi kötü yönlerimizle hepimiz birer insandık… Zamanla sanal karakterlerimiz ve gerçek karakterlerimiz sosyal paylaşım siteleri sayesinde birleşti ve ortaya bir sentez çıktı. Artık ünlülere Facebook’tan, Twitter’dan direkt ulaşabiliyor, açık ve şeffaf bir platformda olmanın tüm nimetlerinden yararlanıyorduk. Hepimizin artistik birer profil fotoğrafı olmuştu. Güzeldi güzel olmasına ama zaman zaman da gerçeklikten fazla koptuğumuzu, dünyevi ve reel sorumluluklarımıza yeterince zaman ayıramadığımızı görüyorduk. Belki önceki kuşaklar gibi klasik kitapların tamamını okuyamıyorduk ama internetten özetlerini okuyup ya da film uyarlamalarını seyredip önceki kuşaklarla aramızdaki bağı yine kurabiliyorduk. İnternet her şeye rağmen güzeldi, faydalıydı…

Bizler internet devriminin geçiş sürecinin çocukları; elbette gelmekte olan dünyanın geçiş sancılarını yaşamakta ve pek çok alanda bocalamaktayız. Ama gözlerimize verdiği tahribat ve hayatımızdan çaldığı büyük zaman dışında internetin doğru kullanıldığında bize birçok alanda nasıl katkı yapabileceğinin de farkındayız. Madem bilgi çağındayız ve artık önemli olan bilgiye ve mümkün olabildiğince çabuk şekilde ulaşmak, internet bu yolda bizim en büyük dostumuz. Ancak tabii ki akademinin kurallarına özen göstererek, interneti de akademik etik içerisinde kullanarak. Öğrencilerimize tavsiyem de internet kullanımı konusunda kendilerini geliştirmeleri ve bunu akademik alanda sorun yaşamayacak şekilde yapmaları.

Yeni bir öğretim yılı başlarken hepinize sevgiler.

1 O programı buradan izleyebilirsiniz; http://tr.sevenload.com/videolar/JiQRyps-TRT-Internet-TV-19-Temmuz-1998

Uşak Üniversitesi Kamu Yönetimi Öğretim Görevlisi
Ozan Örmeci

Bir müddet buna göz yumduk bu arada kulüp başkanı ile Facebook’ta ki hayran sayfamızda aşağıdaki ekran görüntüsünde göreceğiniz diyalog geçti. Bize verdikleri cevap şaşırtıcıydı: “Söylediklerinin hepsi kasıtlı olarak yapılmış şeylerdir…” Bunun üzerine sitemizdeki söz konusu kulüp ile ilgili yazıyı ve yorumları kaldırdık. Bu durum arkadaşları sanırım biraz üzmüş olacak ki bizi kendi Facebook sayfalarında hazmedemeyenler olarak ilan etmişler. Bu garipliği sitemizi takip eden arkadaşlar ile paylaşmak istedik. : )

Diyalog

Ayrıca konu ile alakalı olabileceğini düşünüyoruz: Vandallık

Sadece yorum yapmak için yapılan yorumları Google Önbelleği’nden rahatlıkla görebilirsiniz. Ayrıca bu yazıyı sildiğimiz anda hala onay bekleyen iki tane yorum yapmak için yapılmış yorum vardı. : )

Uşak Kampüs Yönetimi